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Coloriage Peter Pan
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriage Oui-Oui
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriage Cendrillon
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsLes 101 dalmatiens
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriage Petit Ours Brun
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriage Dora
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriage Fleur
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsColoriages Pâques
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsBien se séparer, et bien se retrouver…
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsCHERS PARENTS
Quel que soit l’âge de votre enfant, il faut commencer par lui en parler, lui dire tout simplement avec vos mots à vous, que vous allez travailler, que vous allez le confiez à Séverine (l’assistante maternelle) mais que vous reviendrez le chercher à la fin de la journée. Même s’il ne comprend pas encore les mots que vous utilisez, il saisira certainement le sens global de votre intention.
Se séparer de son enfant n’est pas une situation facile ! Cela peut être angoissant, culpabilisant. C’est pourquoi il faut se préparer ! Au départ, vous seuls connaissez votre enfant.
Prenez le temps d’expliquer à l’assistante maternelle les habitudes de votre enfant, son rythme de vie, ses goûts, ses activités préférées. Montrez-lui comment vous faîtes avec lui, ainsi elle aura plus d’informations pour pouvoir prendre le relais.
Il faut prendre le temps de s’éloigner petit à petit les uns des autres. Ainsi un temps d’adaptation est indispensable avant tout accueil ! Cela doit se faire en plusieurs étapes.
Tout d’abord, vous allez rester plusieurs moments avec lui chez l’assistante maternelle, sans oublier de lui parler. Puis, à plusieurs reprises, vous allez le laisser chez l’assistante maternelle à différents moments de la journée.
Il est probable que vous vous sentiez inquiète, que vous vous posiez mille questions de savoir si votre enfant va bien, s’il n’a pas pleuré, s’il a bien dormi, si vous ne lui avez pas trop manqué, si l’assistante maternelle a su faire avec lui, a su comprendre ses demandes….tout ceci est tout à fait normal. L’assistante maternelle sera là pour vous soutenir et vous rassurer.
Surtout ne niez pas ses difficultés, abordez la séparation avec sérénité et parlez en avec l’assistante maternelle et avec votre enfant. Il est important que vous disiez à votre enfant que vous partez, ne cherchez pas à vous enfuir pendant que votre enfant est occupé. Votre enfant a besoin d’une situation claire et franche même si ce n’est pas facile à supporter.
Lorsque vous retrouverez votre enfant après une période de séparation, vous serez impatiente de le serrer dans vos bras, de lui faire des bisous, des câlins… Mais vous serez très étonnée de voir que votre enfant ne vous manifeste pas la même impatience, que le regard de votre enfant ne vous est pas tout de suite destiné. Vous aurez l’impression qu’il ne vous reconnaît pas ou qu’il vous fait sentir que vous l’avez laissé.
Sachez qu’il a simplement besoin d’un peu de temps pour vous retrouver, approchez le doucement, parlez-lui et vous verrez qu’il va à nouveau vous regarder en face et vous sourire. Sachez que ce n’est pas facile de se quitter mais cela ne l’est pas non plus de se retrouver. Pour supporter cette situation, votre enfant aura besoin d’un objet porteur de votre odeur ou d’un doudou qui fait le lien entre vous et l’extérieur, et il se sentira moins perdu.
Pour faciliter son adaptation, il est primordial que vous échangiez, que vous communiquiez avec l’assistante maternelle autour de votre enfant. Si le soir, vous retrouvez votre enfant agité, s’il court dans tous les sens, qu’il cherche à vous montrer tout ce qu’il sait faire, tout ce qu’il a appris dans la journée, si vous n’arrivez pas à le canaliser, TOUT ceci est normal ! Car vous êtes là maintenant ! Il peut s’autoriser à être spontané, à se défouler, à ouvrir les vannes. Il vous a réservé ses manifestations intérieures. Il peut avec votre présence, enfin, s’autoriser à être comme il a envie d’être. L’assistante maternelle sera là pour vous aider à assurer les différentes transitions et pour passer le relais de papa, maman, à l’assistante maternelle ET de l’assistante maternelle, à papa, maman.
Vous vous apercevrez que votre enfant fait des choses chez l’assistante maternelle qu’il ne fait pas à la maison à tous les niveaux : il mange des épinards alors que vous ne pouvez pas lui en faire avaler à la maison ; il dort sans difficulté chez l’assistante maternelle, alors que chez vous, c’est toute une histoire.
Sachez que votre enfant est différent puisque la relation affective n’est pas la même ; l’enjeu relationnel entre vous et votre enfant et entre l’assistante maternelle et votre enfant n’est pas du tout la même. VOTRE ENFANT SERA PARFAITEMENT FAIRE LA DIFFÉRENCE !
Ne prenez pas ombrage de ceci, mais essayez de vivre les tensions inévitables avec le plus de sérénités possible ! UNE MAMAN RESTE TOUJOURS UNE MAMAN (idem pour un papa).
Se séparer de son enfant : c’est lui permettre d’aller découvrir le monde, d’aller vers les autres. Pour cela, votre enfant a besoin de vous et de l’assistante maternelle pour trouver dans ce mode d’accueil, une sécurité affective et établir des relations de confiance avec son entourage.
Jouer avec de la semoule
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsOn mets de la semoule de blé (comme ça aucun risque en cas d’ingestion,c’est comestible) dans une baignoire de bébé ou dans une bassine et quelques accessoires et c’est partie pour l’éclate…
C’est une activité dont les enfants raffolent.
Bon, après faut nettoyer partout autour, mais ça c’est une autre histoire.
Poisson d’avril
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsŒuf de Pâques
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsÉvider l’œuf en faisant un un petit trou en haut et en bas de l’œuf et souffler dans l’un de des trous pour faire sortir le jaune et le blanc. Puis bien le rincer et sécher.
Peindre ensuite l’œuf en jaune.
Découper dans une feuille de papier rouge, un losange que vous plierez en deux pour faire le bec et le coller. Coller ses yeux.
Pour ses pattes découper les formes dans du carton, pour que l’œuf puisse tenir debout et peindre en orange ou découper la même forme dans du papier orange et coller au carton.
Pour le chapeau
Faire un cercle d’environ 8 cm de diamètre et le couper de l’extérieur jusqu’au centre et le plier pour former un chapeau.
Découper des formes de fleurs et de feuille dans du papier de couleur. Et coller le tout sur le chapeau.
Coller ensuite le chapeau sur l’œuf et voilà un joli poussin pour Pâques.
Sucre vanillé
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsAvec mon fils nous avons fait notre sucre vanillé.
Nous avons coupé en 4 les 2 gousses de vanille puis nous les avons mis dans un mixeur.
Nous avons ensuite rajouté le sucre et mixé à nouveau.
Puis tamisez le tout pour recueillir les petits morceaux restant de vanille et mixer de nouveau ce petit reste puis l’ensemble.
Un dernier tamis avant de mettre notre préparation dans un bocal.
Et voilà, et mon fils était très fier de donner un peu de sa préparation à sa mamie.
Il y en a aussi qui font plus simple que nous : mettre deux gousses de vanille dans un bocal de sucre et attendre 3 semaines que la vanille est imprégnée le sucre. (jamais essayé)
Le cheval et le poney
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsNous avons parfois de la visite dans le pré du voisin et les enfants aiment beaucoup leur donner du pain dur.
Mousse au chocolat
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites Mains1 – Cassez les œufs et séparez les blancs des jaunes.
2- Cassez le chocolat en petits morceaux et faire fondre au bain-marie avec le beurre.
3 – Incorporez ensuite les jaunes d’œufs et mélangez.
4- Battez les blancs en neige. Ajoutez le sucre pour les raffermir.
5- Incorporez-les ensuite avec le chocolat fondu.
6 – Mettre la mousse dans un plat ou dans des ramequins individuels.
Nous avons mis la mousse dans des verres à pied et nous avons fais la même recette avec du chocolat blanc que nous avons rajouté par dessus, des petites perles multicolores et voilà.
Les mères actives sont aussi de vraies mamans
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsDe plus en plus de mères de jeunes enfants travaillent. Elles prennent en charge deux emplois à pleins temps, l’un à la maison et l’autre au travail : si elles ne sont pas aidées, elles ne tarderont pas à subir le stress.
Bien que les mères soient nombreuses à s’inquiéter et à se sentir coupables au moment de laisser leur petit pour aller travailler, rien ne prouve pourtant que cela soit dommageable aux enfants. Bien sûr, la crèche ou le mode de garde doivent être sûrs, et les parents ne doivent pas faire passer leur enfant après le travail et ne s’occuper de lui que le week-end. La qualité de parent ne se mesure pas forcément au temps consacré aux enfants, mais plutôt à la façon d’utiliser un temps imparti.
Une fleur pour Maman
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsDécouper dans le carton ondulé, des feuilles de 2 couleurs différentes et les coller ensemble sauf au milieu pour pouvoir passer le petit bâton de brochette.
Découper ensuite la fleur des 2 mêmes couleurs que les feuilles, en faisant bien attention que les cannelures du carton ondulé soit à la verticale pour pouvoir ensuite insérer le bâton de brochette dedans.
Tracer un petit cadre au milieu pour mettre une photo de l’enfant puis coller les deux parties de la fleur ensemble.
Piquer le bâton dans la cannelure de la fleur.
Mettre de la pâte à modeler dans un petit pot en terre cuite et piquer la fleur dedans.
Laisser sécher. Vous pouvez ensuite décorer le petit pot et peindre la pâte à modeler.
Inspirée du livre « Activité – Bricolage – Création » des éditions Fleurus
Poême « Fête des Mamans »
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsMaman histoires quand vient le soir
Maman bisous quand tout est doux
Maman tambour les mauvais jours
Ma Maman à moi tu es tout ça à la fois
Et je t’aime comme ça !
Parc des Chaumes
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsOn a la chance d’avoir un parc à 800 m de la maison.
Avec toboggans, balançoires, jeu à bascule, un grand espace de verdure et un petit lac avec des canards.
Jeux d’imitations
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsJouer à la poupée, à la voiture, au téléphone, c’est étudier le rôle des grands dans la société et faire l’apprentissage de sa propre identité. L’enfant observe ses parents dans les multiples situations quotidiennes, et tout particulièrement lorsqu’il est lui aussi acteur.
Il joue le rôle de son père qui se fâche, de sa mère qui gronde, de sa maîtresse qui punit, il transforme s’il le veut sa mère en sorcière et sa petite sœur en bébé infernal qu’il faut corriger…
L’acquisition de la propreté
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsL’acquisition de la propreté
Comme dans toute acquisition, la société actuelle a créé une sorte de compétition. Il faut être le plus précoce, le plus rapide… Qu’y a-t-il de déterminant, pour l’évolution ultérieure de l’enfant, à vouloir qu’il fasse tout plus tôt que ses petits camarades ?
Extrait tiré du livre « Être assistante maternelle » de Claire Jardy-Masson.
A cet âge, il a bien intégré l’idée qu’il est un être indépendant, il peut s’affirmer, prendre des initiatives et tester les limites de l’adulte. Cette envie d’autonomie, en même temps qu’une certaine maturité, va l’amener à être propre.A QUELLES CONDITIONS L’ENFANT PEUT-IL ÊTRE PROPRE ?
Il faut donc, en ce qui concerne l’enfant, 3 conditions pour que cette acquisition puisse se faire :
1. L’enfant doit être prêt physiquement, il est donc capable de :
– marcher
– se relever facilement quand il tombe
– monter et descendre un escalier
– shooter dans un ballon dans une direction donnée
– transporter et poser un objet fragile
– ouvrir et fermer des boîtes…
La réussite de tous ces mouvements réunis indique une maturité neuro-musculaire suffisante et assez fine pour que l’enfant devienne propre.
2. L’enfant doit pouvoir comprendre ce que l’adulte attend de lui, et être capable de se faire comprendre : c’est la maturité intellectuelle.
3. Enfin, il doit avoir acquis une maturité affective : il lui sera plus facile d’accéder à la demande de l’adulte tout en maîtrisant lui-même la situation s’il est sorti de la crise d’opposition.
Chamboule-tout girafe
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsEt pour tirer prenez soit une petite balle en mousse ou une paire de chaussettes roulées en boule.
Peindre les boîtes et les rouleaux en jaune.
Sécher et peindre les tâches en orange sur le corps et le coup et des sabots en rouge sur les 4 pattes.
Découper dans du carton ou papier épais 2 oreilles et 2 cornes. Les peindre et les coller sur la tête.
Peindre le visage.
Poème « Fête des Papas »
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsPapa
Quand je suis dans tes bras, mon coeur bas tout bas, tout bas
Quand tu me fais un bisou, c’est tout doux, tout doux
Quand je suis sur ton coeur, je n’ai plus peur, plus peur
Quand tu me fais un calin, je n’ai plus de chagrin, plus de chagrin
Médiathèque
mars 24th, 2016 by P'tits Pieds P'tites MainsNous allons régulièrement à la médiathèque pour bouquiner et choisir des nouveaux livres et CD.
L’approche du merveilleux monde de la lecture est très importante pour le développement psychologique et cognitif du jeune enfant.
Le bébé apprend beaucoup en regardant les illustrations des livres et saura rapidement se remémorer une histoire déjà entendue simplement en regardant seul les images. C’est souvent par les livres que les enfants apprennent leurs premiers mots, les noms des animaux familiers, les couleurs… Pour ce faire, montrez les images à l’enfant en les nommant, en expliquant ce que font les personnages… et ce très lentement en répétant afin que l’enfant mémorise le vocabulaire.
Pour les enfants plus grands, il est bon, une fois la lecture d’une histoire achevée, de demander à l’enfant ce qu’il a retenu. Le livre est alors un support pour une discussion, un dialogue sur un sujet donné qui permet à l’enfant de synthétiser ce qu’il a vu et entendu et de le retranscrire à sa façon.
Vous pouvez également demander à l’enfant de représenter l’histoire par un dessin. Sa créativité, son imagination sont alors sollicitées sous forme de jeu.